事业单位申论作文分论点末尾如何总结回扣

一、常见问题

很多考生在学习完分论点论证技巧后，实际写作中，会出现不懂得如何做好分论点收尾工作的问题，很多时候只是把分论点简单地重复一遍，这样实际上是在做无用功。

二、解决方法

明确分论点写作中分论点结尾总结回扣的三种方式，一是将分论点换种方式表达，用不一样的语言表达同样的意思;二是围绕分论点去谈对策，可以宏观一点也可以具体一点;三是围绕分论点谈意义，将论点拔高一个层次，适当升华。其中方法一对文字功底要求较高，因此一般是围绕分论点谈对策和意义，将对策和意义组合在一起作为分论点收尾。

三、实战技巧演示

示例一：推动乡村振兴，需要加强农村基层党组织建设(分论点)。农村基层党组织强不强、基层党组织书记行不行，直接关系乡村振兴战略实施的效果好不好(重要性过度)。当前，一些农村基层党组织工作涣散、带动作用不强(问题表现)。从主观因素来说，是由于部分党员干部存在认识不足、思想不到位;从客观因素来说，是由于组织机制不健全，导致部分基层党组织凝聚力较弱、内部沟通不畅(原因分析)。方城县券桥镇深入剖析问题产生的原因，从提升干部素养和加强组织机制建设两方面着手，选优配强村级党组织，增强基层党组织战斗力公信力(举例论证)。//因此，要加强党员干部理论修养、业务素质培训，加强基层党组织机制建设(对策)，推进乡村振兴战略走好“最后一公里”(意义)。

中公分析:分论点是“加强农村基层党组织建设”，末尾就可以围绕具体怎么加强建设谈对策和意义，如加强党员干部理论修养、业务素质培训等。

示例二：心中有民，脚下就有动力(分论点)。对党员干部而言，常怀爱民之心、为民之志、惠民之情，人生奋斗就有了更高思想起点、不竭精神动力(重要性过渡)。司马迁有言，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”(引言1)。习近平总书记指出，“每个人的工作时间是有限的，但全心全意为人民服务是无限的”(引言2)。政之所兴在顺民心，心中有民天地宽，心头装着老百姓，干事创业就有底气(引言分析)。正是怀揣“不把人民拯救出苦难，共产党来干什么”的坚定信仰，谷文昌带领东山干部群众，苦战风沙十余载，打破了“神仙也难治”的魔咒，时时处处心系于民，大事小情想到群众心里，把功成不必在我的“潜绩”，变成了泽被后人的福祉(举例论证)。//奔跑在新时代新征程上，只有常砺“无我”之境，常怀“愧民”之心(对策)，共产党人才能在有益于社会和人民中实现自身价值(意义)。

分析：分论点是“心中有民”，结尾就可围绕如何有民谈对策，如常砺“无我”之境，常怀“愧民”之心。

申论考试中的贯彻执行题考查形式较为灵活，曾出现过作品征集启事、宣传单、短评、提纲、公开信、直播代言稿、宣讲稿、总结报告、发言稿、感谢信、邀请信、工作方案、倡议书，其中提纲的形式，在最近两年考查频次较高，同学们要重点掌握，确保考场上遇见可以快速作答。

贯彻执行的题目在回答中，有两条逻辑线，一条是明线，体现在外在格式上;一条是暗线，是文章的内里逻辑。在外在格式中，常见的形式划分是全格式、半格式以及基本保留标题，其中全格式多是书信类、或是政府权威机构发出的志愿者招募令或是警情通知;而半格式是指保留了标题、称谓、正文的讲话发言类文章;基本保留标题是公文写作题目中占比较高的，可能出现的文种包括了调研报告、考察报告、总结报告、工作报告、材料汇报、参评材料、导言、短评、摘要、简报等，同学们在学习中需要加以分析判断。而在内里逻辑这条暗线里，更多是对文章逻辑的基本判断、对学生政治素养的综合考查，通过题干中文种或是主题词的判断，了解主体内容的写作方向;在阅读材料中，除了对于每句话的判断分析外，还需要立足出题人的意图，观察整篇材料的逻辑，在尊重原材料的基础上，明确开头和结尾的写作方式。

我们以2023江苏事业单位考试申论A类贯彻执行题为例，题目要求“假如你是给定资料6中Y市文明办的一名工作人员，请你为即将举办的“微视频大赛”拟写一则微视频作品征集启事。”，在本道题目中要求拟写微视频作品征集启事，在外在格式上是标题+正文;内里逻辑上强调作品征集，所以文章主体中需要涉及关于征集作品内容、呈现形式、投稿方式等信息，而结尾需要以呼吁号召的形式结尾，开头可以强调举办这个短视频大赛的目的或者意义。总而言之，在江苏贯彻执行题目中给到的信息点还是比较多的，希望同学们可以认真阅读，仔细分析。

应用文写作题或者叫长贯彻，实际是从贯彻执行题中分化而来的，在2019~2023年间C类最后一题都是1000字左右的长篇应用文，C类考查应用文写作题的趋势较为稳定，难度适中，材料分成两种。一种是给定资料字数较多，可以长篇幅摘抄的，此类题目作答时有明显的要点分，基本等同于加长版的贯彻执行题。另外一种是给定资料字数较少，且是理论型材料，作答时本质仍是文章写作，需要从材料中得到总分论点，在主体写作中按照分论点论证的形式，在开头和结尾需要结合语境进行展开。江苏通过这些年的事业单位考试改革，其考查形式其实已经基本确定了，在直接抄写的基本上，给到大概200~300字灵活机动空间，需要考生结合对题目的理解，结合实际情境，自行补充，可以增加情境描述、对策建议或者逻辑关联词。

以上就是中公教育对申论应用文写作的总结，希望同学们在学习申论的过程中可以真正做到融会贯通。

对于广大考事业单位考试编的同学们来说，文章写作可谓是最令人头疼的题型，难度大、分值高、对考生要求高，往往让很多同学无从下手，因此，练好文章是一项重要工作。而对于文章写作而言，好的开头是成功的一半，但是很多同学往往就卡在开头难以下笔，今天中公教育就带大家来看看文章开头如何妙笔生花。

首先，文章写作是有基本的方法思路的，要想开头写得好，基本的写作方法是必然的，只有掌握基本的写作思路，才能做到应对不同的文章游刃有余、条理清晰。文章开头最核心的目标是引出核心总论点，也就是文章的核心观点话题，所以在开头部分，不管怎么写，只要最后能把观点引出来就可以，当然，开头不要写得太长，一般控制在100到150字即可，不要太过啰唆。那么，开头可以怎么写呢?我们可以掌握以下几种方法：

一、概括式：

对于有给定材料的题目，我们可以充分利用给定材料的内容来进行写作，将材料中的有效信息进行整合后，组成开头，具体如下：

(点题)+概述材料(现状、背景、成绩、问题、现象、案例、政策……)分析过渡+亮明观点

1，点题：阐述“题干”

如：“题干”是说……/本质是……/表达了……

2，概述材料：

成绩：……不断发展，……得到提升，……得到有效改善

问题：……的问题，……的困境

3，分析：

积极影响：彰显了……

消极影响：阻碍了……

原因：这得益于……;这背后是……

4，总论点：亮明观点

因此/因而/故此/由此可见，要……，方能……

总而言之/综上所述/总体来看，要实现……，必须……

二、灵活式：

对于题目未给定材料或者材料较少，无法直接引用的情况，就需要我们能够自己构建内容，这时候就比较适用灵活的写法，具体如下：

时代背景/社会背景/政策背景+分析+引出观点

1，时代背景/政策背景：

新时代，是……的时代，也是……的时代;伴随着……，新时代展现出了……的新气象，也提出了……新问题;《……》指出……;党中央指出……，对……做出总体部署/擘画……宏伟蓝图/吹响了……时代号角/描绘……远景目标

2，分析：

凡此种种，都在考验着……;这些问题的背后，是……;这一/这些政策明确了……;时代的考卷常出常新，新时代为我们出了……的难题;……历史与现实向我们揭示了亘古不变的道理：……

3，引出总论点：

在……的背景下，……;立足/身处新时代我们要……;面对……的时代问题，我们要……;时代催人奋进，我们要……;在向着第二个百年奋斗目标前进的关键时刻，我们必须……

此外，文章写作还需要一定的亮点，尤其是在文章的开头，如果能体现出自己的个性特色，将收获更加意想不到的效果。因此，在掌握基本的写作方法的同时，也需要同学们适当积累一些好的表述方法，让考官眼前一亮，具体如下：

1、时代变化型

“变者，天下之公理也。”世事变迁，在……的发展过程中，我们取得了成绩：……，但也出现了一些问题：……。面对……的情况，我们只有拿出因势利导的智慧和勇气，做到……，方能……，在变幻莫测的形势中始终保持发展势头，勇往直前。

2、思辨型

万物有所生，而独知守其根。……与……是紧密联系的，若说……为高阁，……则为地基。若无……支持，……不过是空中楼阁。我们既不可只顾求……，也不可一味守……。……相融，互为辉映，往往才能焕发出真正的美好。

3、启示型

“大道至简，大道相通”。越是深刻、普适的道理往往越是简单。“……”便是这样一个抽象简单而富有启发的哲。不论是……，还是……，这些成功经验中都蕴含着“……”的思想，都带来了同一个启示：……。

申论题目中提出对策题目历来是考生普遍反映难度较大的，也是申论考试中考生很怕在考场相遇的一类题，通常在考场耗时耗力难以得分。主要是因为，一方面考试对于对策主题考查十分灵活、材料十分贴近实际;另一方面，大家对于材料中暴露出来的问题过于陌生，缺少相关话题对策的积累，不知如何下笔，再者就是各位考生能够理解材料中的问题，大致的对策也能提及，但是表述不够规范，用词不够严谨，导致出现失分的情况。那么，提出对策题如何写才能得分呢?

一、能力剖析 寻作答本质

根据申论考试大纲对“提出对策能力”的描述:要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。可以解读出，对策的来源需要结合自身实践经验和生活体验推导分析，加上对资料的概括;进而发现和界定问题、通过具体问题的分析;最终，提出措施、解决办法或方案。总结，提出对策题目的作答本质：概括+分析。

二、审题严谨，得答题思路

1.审题干：通过题干信息找取对策、建议、措施、思路等字样，确定题型。

2.明确对象及限定条件：直接概括对策?还是一题两问(先概括问题或原因再提出对策)?是否需要概括问题：(1)题干里的问题不明确：一些问题;(2)一题两问：并、及、与、和;(3)看要求：问题概括、准确、全面、简明、扼要等字样。注意：对策书写篇幅大于问题/原因概括。同时，找准限定条件。

3.审要求：(1)针对性：针对具体问题提对策;(2)可行性：政治可行—不违法，不超出我国权限范围、经济可行—考虑投入产出是否成正比、技术可行—考虑现实技术手段、伦理可行—考虑是否符合公序良俗;(3)操作性：(主体+对象)+手段+内容+目的。书写对策=主旨句。手段(可行对策)+内容(具体实施方法)+目的。

三、材料精读，找得分要点

1.寻找概括材料直接对策 ——A：标志性词汇——必须、需要、需、应该;呼吁、搭建、完善、探索……等对策词;B：政府文件/权威者讲话(领导干部、专家学者、成功人士等);C：其他国家或者地区的成功做法。

2.原因问题、经验教训反推对策——材料中有问题或原因、成功经验或者失败教训，推导出对策。注意：对策书写动词+宾语结构呈现。

四、要点加工，写答案分条

1.加工：梳理全文要点，加工整合，既要在内容上合并同类项又要按照总分逻辑呈现要点。总=总括句：针对XX问题，提出以下对策。分=分条作答对策。对策=小标题+具体内容+目的。注意：优先选用材料已有直接对策，其次书写作答间接和自创对策。

2.书写：要标记序号，分条书写对策及具体要点内容，字迹工整、卷面干净。

以上是中公教育总结的提出对策题目的作答技巧，各位小伙伴仔细阅读一定能够对提出对策能力有了进一步的认识，也了解了做题是需要注意的技巧，但千学还需一练，还希望大家在读完此文后，尽快练习，只有放下自己对提出对策题目的畏难情绪，才能破解这一难点题型。