教育学硕士有用吗
可获得高端人脉：很多报考在职教育硕士的人员都是企业工作人员，考生通过学习和交流，可以结识很多朋友，从而拓展自己的人脉圈，为将来的发展提升帮助。
更好地进行人际交往 为学员提供好环境，课程设置灵活，学员在学习的时候不仅可以交流经验，还可以在学习交流期间结识很多高端人脉，从而拓展自己的人脉资源。
答案是肯定的，具体：能够获得更强的专业和科研能力对于在职教师来说，选择攻读教育硕士在职研究生是非常明智的选择。
总是有很多考生询问考取教育硕士有用吗类似的问题，其实答案不言而喻，当然是有用的。下面研究生招生信息网针对这一问题进行具体解归根结底教育硕士有用吗这一问题的产生，源自于考生对在职研究生教育的不完全信任。
教育硕士考研:学科教学专业介绍?
教育学考研有教育学原理，课程与教学论，教育史，比较教育学，学前教育学，高等教育学，成人教育学，职业技术教育学，特殊教育学，教育技术学十个专业。教育学专业介绍 教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。
学科教学(体育)其主要培养学生掌握现代教育理论和教育教学工作能力、高素质的基础教育和中等职业技术学校体育学科骨干老师，及教育教学管理人员。就业方向 教师；这是绝大多数的体育专业学生的方向，也是比较传统的就业的方向。
现代教育技术：教育技术学的专硕，本科为计算机相关或相关的专业，可以跨考，毕业可以从事信息化教学管理工作和信息技术课程教学工作。
学科教学(化学)主要研究方向为化学教学论，研究领域主要涉及化学教与学、化学教学心理、中学化学及科学课程改革研究、化学实验教学与创新研究、化学教学评价、化学教学设计、化学科学研究方法等。
教育研究生专业有：教育管理、学教育学、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育法学等专业。
专业简介 课程与教学论是教育学科的一个分支学科，该学科的形成经历了很长的历史时期。目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。
全日制专业硕士和学术硕士的区别?
1、全日制专业研究生和学术型研究生的区别包括：偏重点、报考条件、学习方式、学习费用。
2、全日制学术型硕士和专业型硕士的区别 培养目标不同 专业硕士与学术硕士处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。
3、培养方式不同 专硕：专业型硕士主要为了培养应用型人才。学硕：学术型硕士主要是为了培养教学和科研的优秀人才。招生考试不同 专硕：专业硕士招生考试会在10月份和年初统考这两次机会。
4、培养方向不同 根据我国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；而专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。
5、学习年限，专业 硕士的学位证编号前加字母“Z”以示区别。（6） 文凭认可度 全日制学术型硕士和全日制专业型硕士：社会对这样的毕业生的认可 度非常高。在职专业型硕士：社会对这样的毕业生的认可度相对较低。
6、不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。5 学习方式不同 学术硕士： 全日制学习。一般为3年。专业硕士：脱产全日制学习，学制2-3年。
全日制教育硕士读几年怎么样?
全日制教育硕士学制两年，毕业后颁发学位证和学历证。如果同学们有学科背景，那么考教育硕士就更好了。
研究生分为硕士研究生和博士研究生。全日制研究生是通过拥有各高等院校举办的硕士研究生和博士研究生招生考试来进行招生，学制最少为2年或3年。一般地，学术型硕士研究生就读年限为3年，专业型硕士研究生为2年。
全日制研究生一般读三年。全日制研究生需要参加每年一月份的全国硕士研究生统一入学考试（简称“统招”），被录取后，获得研究生学籍。属于淘汰选拔制，择优录取。修满学分后获得硕士学位证书。
全日制专硕研究生读三年。 全日制研究生需要参加每年一月份的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统招”)，被录取后，获得研究生学籍。属于淘汰选拔制，择优录取。修满学分后获得硕士学位证书。
研究生分为硕士研究生和博士研究生，学制为2年或3年。学术型硕士研究生就读年限为3年，专业型硕士研究生为2年。博士研究生全日制需要读3年或4年，非全日制一般在6年以内。
学制不同：学术型硕士全日制学习三年时间，专业硕士脱产全日制学习是2~3年的时间。研究生分类 按学籍管理的不同，分为学历教育研究生和非学历教育研究生。
