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上海教资笔试易考的行为理论:桑代克的尝试错误说

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上海教资笔试易考的行为理论:桑代克的尝试错误说

  上海教资笔试易考的行为理论:桑代克的尝试错误说

  提出者:桑代克

  具体学习理论:尝试错误说认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程,联结是通过盲目尝试—逐步减少错误—再尝试而形成的,因此他把自己的观点称为试误说。

  理论要点:准备率、练习率、效果律

  (1)准备律。在进入某种学习活动之前,如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的),学习者就能比较自如地掌握学习的内容。

  (2)练习律。对于学习者已形成的某种联结,在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。

  (3)效果律。学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。

  桑代克介绍:美国心理学家,动物心理学的开创者,心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律,包括练习律和效果律等。1912年当选为美国心理学会主席,1917年当选为国家科学院院士

  有关实验:猫的迷笼实验

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